項(xiàng)目整體效果

項(xiàng)目概況

項(xiàng)目名稱  佛山新城義務(wù)教育學(xué)校（初中）新建工程

設(shè)計(jì)單位  深圳市建筑科學(xué)研究院股份有限公司+灣區(qū)（深圳）城市規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司

項(xiàng)目地點(diǎn)  廣東省佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)

項(xiàng)目狀態(tài)  概念方案

競賽名次  競賽第一名

建筑面積  94381㎡

觀筑GUANZHU今天要分享的優(yōu)秀概念方案來自佛山市順德區(qū)最美校園·第二季佛山新城義務(wù)教育學(xué)校（初中）新建工程的第一名方案，本方案來自深圳市建筑科學(xué)研究院股份有限公司+灣區(qū)（深圳）城市規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司的聯(lián)合體。

佛山市順德區(qū)最美校園行動(dòng)計(jì)劃·第二季是由佛山市順德區(qū)教育局、佛山市順德區(qū)代建項(xiàng)目中心主辦，深圳市觀筑建筑發(fā)展交流中心策劃組織。深圳市建筑科學(xué)研究院股份有限公司+灣區(qū)（深圳）城市規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司的聯(lián)合體從30多家設(shè)計(jì)單位中脫穎而出，最終取得第一名的好成績。

設(shè)計(jì)說明

順德特有的人文和景觀地理塑造了城市的生態(tài)格局，而新城義務(wù)教育學(xué)校的特色辦學(xué)理念是：盡攬星河，奔赴未來。所以在項(xiàng)目之初，我們提出設(shè)計(jì)概念：漫游星野，盡攬星河。

整體軸測圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

北側(cè)公園人視效果圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

總平面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

我們希望通過回答本項(xiàng)目最關(guān)鍵的四個(gè)問題，來讓設(shè)計(jì)自然呈現(xiàn)。

第一個(gè)問題是道路。

從“道路”這個(gè)問題出發(fā)，我們希望解決交通慢行、學(xué)生接送、建筑形式、功能共享一系列問題。為此，設(shè)計(jì)提出“變路為街靈活交通，讓校園向城市開放”的設(shè)計(jì)策略。

共享街區(qū)設(shè)計(jì)概念圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

首先，我們希望中間這條路不是一條純功能性道路，而是一條街道。所以我們需要適當(dāng)調(diào)整校園的邊界，沿東側(cè)街道區(qū)域的建筑外墻取代傳統(tǒng)的圍墻，作為校園外邊界，滿足學(xué)校管理便利的同時(shí)提供校園對外開放的可能性。同時(shí)我們也建議小學(xué)的圍墻形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，與中學(xué)共同創(chuàng)造宜人的街道界面。

校園邊界重塑 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

然后，街道上最關(guān)鍵的事，是路上的車輛要慢下來，這樣兩所學(xué)校的聯(lián)系和交流就有了可能性。所以我們進(jìn)行交通穩(wěn)靜化設(shè)計(jì)，包括道路景觀化、車行寧靜化、功能多樣化一系列的交通穩(wěn)靜措施，來提升街道的慢行舒適性。

街道剖斷面 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

其次，車輛慢下來之后，我們就有機(jī)會(huì)來思考如何結(jié)合這條街道來解決兩個(gè)學(xué)校的接送問題。為什么學(xué)校接送容易造成城市擁堵，我們通過大量的實(shí)際案例對比研究，發(fā)現(xiàn)主要原因在于傳統(tǒng)的接送模式過于單一，沒有一定的冗余度，所以在接送日的極限交通流量下容易造成交通癱瘓。

因此在本次校園的設(shè)計(jì)中，我們有條件去采取更多樣的接送模式結(jié)合，包括街道接送、下沉庭院接送、地下室接送。像體育館這種低頻使用的大空間，在接送日可以通過臨時(shí)管理措施來實(shí)現(xiàn)臨時(shí)學(xué)生接送區(qū)的功能，滿足大量學(xué)生放學(xué)時(shí)段集中聚集的需求。所以我們要把體育館靠近地下室和下沉庭院布置。這樣一來我們可以大大增加接送的緩沖區(qū)域空間，改善學(xué)校的接送擁堵問題。

學(xué)生接送分析 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

街道使用模式 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

接下來，因?yàn)檫@條街道的產(chǎn)生，學(xué)生接送的效率得到了提升，建筑的形式也就自然而然地產(chǎn)生了，沿街產(chǎn)生一系列適應(yīng)嶺南氣候的建筑空間:架空、檐下空間、騎樓、集散廣場、下沉庭院；而且因?yàn)楣补δ苎亟植贾茫δ軐ν夤蚕硪膊庞锌赡?，譬如，?bào)告廳和體育館這種大空間可以在特定時(shí)間通過較低的管理成本實(shí)現(xiàn)對外開放，大大增加校園空間的使用效率。

沿街建筑類型 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

最后，因?yàn)榭紤]未來公共功能可能的對外使用，在報(bào)告廳、體育館這種大空間的設(shè)計(jì)上我們盡量考慮具有一定的靈活可變性，適應(yīng)未來多變的使用需求。譬如，報(bào)告廳可以適應(yīng)10m進(jìn)深舞臺的常規(guī)表演，也可以通過舞臺后側(cè)的可折疊推拉門實(shí)現(xiàn)20m進(jìn)深舞臺的大型演出，如室內(nèi)樂、交響樂、歌劇、戲劇等。

演藝中心室內(nèi)效果圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

所以我們希望從對“道路”這個(gè)問題的思考出發(fā)，通過恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)手段和方式，來解決交通慢行、學(xué)生接送、建筑形式、功能共享一系列城市和建筑問題。

第二個(gè)問題是兩所以天文為主題的中小學(xué)的關(guān)系應(yīng)該如何。

我們認(rèn)為兩所規(guī)模近10萬平的學(xué)校應(yīng)該盡可能地實(shí)現(xiàn)資源共享和交流，為此，設(shè)計(jì)提出“兩校一體相得益彰，讓校園漫游于星野”的設(shè)計(jì)策略。中學(xué)與小學(xué)統(tǒng)籌考慮，形成“三縱一橫”的空間格局，演藝中心、科技工坊、天文中心、運(yùn)動(dòng)中心等公共功能可實(shí)現(xiàn)兩校共享及社區(qū)開放。

兩校空間關(guān)系分析圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

天文天象館、科普展廳、天文觀測，集成一個(gè)天文中心，形成整個(gè)中學(xué)校園的中心，聯(lián)系教學(xué)與生活區(qū)，形成“兩環(huán)一中心”的校園格局。天文中心位于中小學(xué)的橫向公共功能空間軸上，便于未來兩所學(xué)校的天文主題功能共享。

天文中心剖面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

星空劇場效果圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

天文中心效果圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

第三個(gè)問題是如何解決西側(cè)引入水體的安全和維護(hù)問題。

海綿校園 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

我們針對項(xiàng)目特有的場地地理特征，提出“生態(tài)融合海綿校園”的設(shè)計(jì)策略，采取“場地高、入口窄、防泄洪、淺水池”一系列海綿設(shè)計(jì)措施，以景觀海綿化正向設(shè)計(jì)彈性應(yīng)對不同降水量的情況。通過近人淺水池和安全防護(hù)網(wǎng)的設(shè)置，避免引入的水體景觀給學(xué)生帶來安全隱患。水下森林自凈系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)水體的自清潔，大大降低平時(shí)的維護(hù)成本。

第四個(gè)問題是“學(xué)與住”如何適應(yīng)新的教育模式。

針對日新月異的教學(xué)模式革新，設(shè)計(jì)提出“讓學(xué)習(xí)可隨處發(fā)生、讓宿舍不止于居住”的設(shè)計(jì)策略。

常規(guī)教學(xué)區(qū)以三個(gè)普通班為一個(gè)“四室一廳”教學(xué)單元，三個(gè)年級分區(qū)設(shè)置，“四室一廳”容納三個(gè)普通教室、一個(gè)教師休息室、班級客廳、樓梯間、飲水處，兩個(gè)“四室一廳”之間形成“班級鄰里”空間，可作為學(xué)生作品展覽、圖書角。學(xué)生能在課余十分鐘迅速到達(dá)屋頂?shù)姆N植體驗(yàn)區(qū)。我們希望為學(xué)生提供具有靈活性、多樣性的教學(xué)空間。

教學(xué)組團(tuán)軸側(cè)圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

教學(xué)單元 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

教學(xué)組團(tuán)效果圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

宿舍區(qū)將體育運(yùn)動(dòng)功能、興趣活動(dòng)空間與居住功能垂直混合，改變傳統(tǒng)宿舍區(qū)單一死板的功能劃分，打造集學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵窞橐惑w的校園社區(qū)綜合體。

生活區(qū)剖面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

生活區(qū)軸測圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

生活區(qū)效果圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)通過探討城市與校園的關(guān)系、生態(tài)和建筑的融合、天文科技特色與校園教學(xué)的互動(dòng)，力圖打造一個(gè)屬于順德、屬于新城的的星空校園。

技術(shù)圖紙

一層平面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

二層平面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

三層平面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

四層平面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

五層平面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

六層平面圖 ?深圳建科院+灣區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

項(xiàng)目詳細(xì)信息

項(xiàng)目地址：佛山新城義務(wù)教育學(xué)校（初中）新建工程

總用地面積：64054.53㎡

總建筑面積：94381㎡

設(shè)計(jì)時(shí)間：2022年07月 - 2022年08月

設(shè)計(jì)階段：概念方案

設(shè)計(jì)單位：深圳市建筑科學(xué)研究院股份有限公司+灣區(qū)（深圳）城市規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：袁小宜、楊文雄、王元、辛星、張文娟、俞杰鵬、莊冠杰、章愛梨、朱柏圳

項(xiàng)目經(jīng)理：湛鶴、卓可凡

天文專項(xiàng)顧問：姚垚